Objetivo de la carrera
Formar profesionistas altamente especializados capaces de analizar y resolver problemas urbano-regionales, que coadyuven a la aplicación y transferencia del conocimiento en la nueva gobernanza pública local y en políticas metropolitanas y regionales.
Objetivos Particulares
- Construir métodos de análisis y decisión, a manera de herramientas destinadas a reconceptualizar la acción de los gobiernos locales, para generar nuevas alternativas ante la complejidad de los problemas metropolitanos y regionales, diferenciando claramente los ejes de eficiencia, eficacia y legitimidad.
- Construir métodos de análisis y decisión, en la interacción y redistribución del poder entre actores estatales y no estatales, para generar soluciones específicas a los problemas metropolitanos y regionales, diferenciando claramente los ejes de autonomía local, descentralización, micro-corporativismo, políticas comparadas, importancia de la implementación local, redes de política y complejidad de procesos.
Perfil de egreso
El Maestro en Gestión y Políticas Metropolitanas analizará y aportará soluciones a los problemas urbano-regionales, en cualquiera de los siguientes énfasis de desempeño:
- Reconceptualizar la acción de los gobiernos locales ante la complejidad de los problemas metropolitanos y regionales, diferenciando claramente los ejes de eficiencia, eficacia y legitimidad.
- En el mismo ámbito, potenciar la acción conjunta de actores estatales y no estatales mediante modelos e innovación, estudios comparados y sectoriales, redes de política pública, análisis de decisiones e implementación, relaciones intergubernamentales, descentralización y marcos críticos.
- Su énfasis competencial será de carácter metodológico, para programar nuevas alternativas de intervención de los problemas públicos mediante el empleo de métodos y estrategias centradas en el aprendizaje incremental, complementado con el desarrollo de competencias disciplinares, éticas y estratégicas. A su vez, contará con habilidades de comunicación y trato hacia las personas.
Proceso de inscripción
El Maestro en Gestión y Políticas Metropolitanas analizará y aportará soluciones a los problemas urbano-regionales, en cualquiera de los siguientes énfasis de desempeño:
- Reconceptualizar la acción de los gobiernos locales ante la complejidad de los problemas metropolitanos y regionales, diferenciando claramente los ejes de eficiencia, eficacia y legitimidad.
- En el mismo ámbito, potenciar la acción conjunta de actores estatales y no estatales mediante modelos e innovación, estudios comparados y sectoriales, redes de política pública, análisis de decisiones e implementación, relaciones intergubernamentales, descentralización y marcos críticos.
- Su énfasis competencial será de carácter metodológico, para programar nuevas alternativas de intervención de los problemas públicos mediante el empleo de métodos y estrategias centradas en el aprendizaje incremental, complementado con el desarrollo de competencias disciplinares, éticas y estratégicas. A su vez, contará con habilidades de comunicación y trato hacia las personas.
Las asignaturas de la Maestría en Gestión y Políticas Metropolitanas se encuentran organizadas de acuerdo con cinco áreas: básica, disciplinaria, metodológica, aplicación del conocimiento y optativas.
Área básica:
Esta área proporciona al alumno conocimientos esenciales para la generación de competencias académicas y profesionales en relación con el Plan de Estudios de Maestría. Comprende cuatro unidades de aprendizaje (UA).
Área disciplinaria:
Esta área se encuentra definida por las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento. Comprende dos unidades de aprendizaje una por cada Línea.
Área metodológica:
Esta área provee las herramientas metodológicas e instrumentales para la investigación. Comprende una unidad de aprendizaje.
Área de aplicación del conocimiento:
Esta área proporciona elementos relacionados con el trabajo terminal de grado. Comprende cuatro unidades de aprendizaje.
Área de optativas:
Esta área comprende cuatro unidades de aprendizaje, las cuales podrán ser elegidas por el estudiante de acuerdo con los objetivos específicos de su trabajo terminal de grado. Se seleccionarán de un grupo de 22 unidades de aprendizaje optativas, así como un curso monográfico.
Sin embargo, de considerarse necesario, los alumnos podrán cursar unidades de aprendizaje optativas de cualquiera de las dos líneas. La inscripción de UA optativas deberá contar con el Visto Bueno del Director de Trabajo Terminal de Grado, así como con la aprobación de la Comisión Académica del Programa.
| Área de integración | Unidades de aprendizaje |
|---|---|
| Básica | Nueva gobernanza pública local. Políticas públicas. Políticas metropolitanas. Ética en la gestión y en las políticas públicas |
| Disciplinaria | Derecho local y metropolitano. Planeación local. |
| Metodológica | Diseño de trabajo terminal de grado. |
| Aplicación del conocimiento | Trabajo terminal de grado 1. Trabajo terminal de grado 2. Trabajo terminal de grado 3. Estancia académica. |
| Optativas Línea: |
Nueva gobernanza pública localContraloría local, transparencia y combate a la corrupción. Desarrollo social y desarrollo integral de la familia. Finanzas locales. Gestión de recursos humanos y materiales. Gestión de servicios públicos coordinados. Gestión de servicios públicos exclusivos y adicionales. Gestión del conocimiento. Gestión del desarrollo urbano. Obras públicas. Profesionalización y certificación de competencias. Línea: Políticas metropolitanas y regionalesAcción colectiva institucional. Actores y organizaciones regionales y metropolitanas. Análisis territorial. Desarrollo regional y metropolitano. Desarrollo sustentable. Metodologías de ordenamiento territorial. Organización ciudadana en ciudades de América Latina Planeación y gobernanza metropolitana. Sistemas de información geográfica. Sociología rural y urbana. Teoría social, espacio y ciudad. Con autorización de la Comisión Académica del ProgramaCurso monográfico. |
Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento.
| Nombre de la Línea de Generación y Aplicación del Conocimiento: | Integrantes: |
|---|---|
| Nueva gobernanza pública local | Dr. Espejel Mena Jaime |
| Objetivo: | Dr. Moreno Espinosa Roberto |
| Transformar los gobiernos locales bajo los énfasis diferenciales de eficiencia, eficacia y legitimidad; mediante el análisis y estudio dela gestión burocrática y las prácticas administrativas socialmente aceptadas; para adoptar adecuadamente enfoques de la nueva gobernanza pública local. | Dr. Mendoza Ruiz Joel Dr. Sánchez González José Juan |
| Nombre de la Línea de Generación y Aplicación del Conocimiento: | Integrantes: |
|---|---|
| Políticas metropolitanas y regionales | Dr. Alejandre Ramos Gonzalo |
| Objetivo: | Dra. Hernández Romero Yasmín |
| Transformar las políticas urbano-regionales bajo los énfasis diferenciales de ordenamiento territorial y desarrollo de potencialidades internas; mediante el análisis y estudio dealternativas políticas, técnicas, sociales y privadas; para adoptar adecuadamente herramientas estratégicas como la visión construida socialmente, estructuras de coordinación y planeación integral y de largo plazo. | Dr. Pineda Muñoz Javier |
Reglamentos y normativas de los programas, protocolos de ética en la investigación, prevención del acoso sexual, inclusión y no discriminación.
Reglamento de los Estudios Avanzados de la Universidad Autónoma del Estado de México: http://www.siea.uaemex.mx/siestudiosa/FrmNormatividad/Reg_Estudios_Avaz.pdf
Reglamento de Facultades y Escuelas Profesionales de la Universidad Autónoma del Estado de México: http://web.uaemex.mx/abogado/docs/0004%20RFEP.pdf
Comité de Ética en la Investigación de la Universidad Autónoma del Estado de México: https://www.uaemex.mx/comité-de-ética-de-la-investigación.html
Protocolo para Prevenir, Atender y Sancionar Casos de Acoso y Hostigamiento Sexual en la Universidad Autónoma del Estado de México: https://www.uaemex.mx/images/Documentos/Seguridad/protocolo_acoso_y_hostigamiento_sexual.pdf
Protocolo para Prevenir, Atender y Sancionar la Violencia de Género en la Universidad Autónoma del Estado de México: https://www.uaemex.mx/images/2021/pdf/Protocolo_Prevenir_y_atender_violencia_de_genero.pdf
Núcleo Académico Básico.
| Nombre del profesor | LGAC del programa | Nivel SNI y vigencia | Vigencia Prodep |
|---|---|---|---|
| Espejel Mena Jaime Doctor en Administración Pública |
Nueva gobernanza pública local. | Nivel I 31/12/2022. |
12/10/2023 |
| Sánchez González José Juan Doctor en Administración Pública |
Nivel II 31/12/2024. |
12/10/2023 | |
| Moreno Espinosa Roberto Doctor en Administración Pública |
Nivel II 21/12/2022. |
13/08/2022 | |
| Mendoza Ruiz Joel Doctor en Ciencias Políticas y Sociales |
Nivel I 31/12/2022. |
12/10/2023 | |
| Alejandre Ramos Gonzalo Doctor en Sociología |
Políticas metropolitanas y regionales. Nivel I | Nivel I 31/12/2022. |
13/08/2022 |
| Hernández Romero Yasmín Doctora en Estudios Sociales |
Nivel I 31/12/2023. |
23/07/2021 | |
| Pineda Muñoz Javier Doctor en Ciencias Sociales |
-------- | 13/08/2022 |
Profesores de Tiempo Parcial.
| Nombre del profesor | Adscripción | Cargo | Reconocimientos académicos o profesionales, certificaciones |
|---|---|---|---|
| Jessica Teresa Aguilar Castillo. Maestra en Gobierno y Asuntos Públicos Maestra en Periodismo Político. |
Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura. | Titular del órgano interno de control. | • Licenciada en Ciencias Políticas y Administración Pública. • Licenciada en Derecho. • Diplomada en Derecho Electoral por el Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM. • Diplomada en Políticas Públicas para el Desarrollo Social en México por Centro de Investigaciones y Docencia Económica (CIDE). • Diplomada en Herramientas y Metodología para el diseño de Políticas Públicas. • Diplomada en Marketing Político por la Universidad Nacional Autónoma de México. • Diplomada en Marketing Gubernamental por la Universidad Nacional Autónoma de México. • Asesora Política en la Mesa Directiva del Senado de la República. 2009-2010. • Asesora Legislativa en la Legislatura del Estado de México, 2010-2011. • Directora de Desarrollo Social del Municipio de Texcoco 2013-2015. • Directora de Comunicación Social del Municipio de Texcoco 2013- 2015. • Directora de Planeación del Municipio de Texcoco 2013-2015. • Presidenta Municipal Suplente del Municipio de Texcoco 2013- 2015. • Secretaria Particular del Presidente Municipal de Texcoco, Dr. Higinio Martínez Miranda 2016- 2018. • Defensora Municipal de los Derechos Humanos de Texcoco 2016-2019. |
| Gerardo Roldán Ceballos. Maestro en Administración Pública |
Universidad Nacional Autónoma de México. | Profesor Investigador de Tiempo Completo. | • Especialidad en Instituciones Administrativas de Finanzas Públicas, Universidad Nacional Autónoma de México. • Medalla Gustavo Baz, otorgada por la UNAM. • Medalla al mérito por 25 años de servicio académico en la UNAM. |
Vinculación
La vinculación es un factor primordial en los programas de posgrado actuales. Es por ello que este programa buscará la colaboración interdisciplinaria de profesores y alumnos, tanto dentro de la Universidad Autónoma del Estado de México como fuera de la misma universidad, con el propósito de atender problemas asociados al objetivo del programa. En ese sentido, se formalizarán convenios específicos con los siguientes espacios académicos de la misma universidad en función de los programas de estudios avanzados señalados:
| Espacio académico | Programa |
|---|---|
| Facultad de Ciencias Políticas y Sociales | Maestría en Administración Pública y Gobierno |
| Facultad de Contaduría y Administración | Maestría en Administración de Recursos Humanos Maestría en Contraloría Gubernamental |
| Instituto de Ciencias Agropecuarias y Rurales | Maestría en Agroindustria Rural, Desarrollo Territorial y Turismo Agroalimentario |
| Facultad de Geografía | Maestría en Análisis Espacial y Geo informática |
| Facultad de Planeación Urbana y Regional | Maestría en Estudios de la Ciudad |
| Facultad de Arquitectura y Diseño | Maestría en Estudios Sustentables Regionales y Metropolitanos |
| Facultad de Turismo y Gastronomía | Maestría en Estudios Turísticos |
| Centro Universitario UAEM Amecameca | Maestría en Sociología de la Salud |
Asimismo, se instrumentaron convenios específicos con las siguientes instituciones para promover la vinculación con sus programas de estudios avanzados:
El Colegio de México
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Se celebró memorándum de entendimiento con la siguiente organización global:
Forum of Federations (Foro de las Federaciones)
Para el caso de estancias académicas, se ha suscrito convenio de colaboración con los Gobiernos Locales de:
Acolman, Jaltenco, Melchor Ocampo, Nextlalpan, Tequixquiac, Tonanitla, Tultepec, Tecámac, Teoloyucan y Tonanitla.
En proceso de negociación se encuentran los convenios específicos con:
| Universidad | Programa |
|---|---|
| Instituto Politécnico Nacional (IPN) | Maestría en Economía y Gestión Municipal |
| Universidad de la Sierra Sur (UNSIS) | Maestría en Planeación Estratégica Municipal |
| El Colegio de Chihuahua | Maestría en Gobierno Urbano y Ciudad |
| Universidad de Birmingham | Master in Social Research (Local Government and Public Policy) |
Vinculación con organismos financieros o de contratos con el sector productivo o de servicios
Los procedimientos que los profesores del núcleo académico básico utilizan con regularidad para gestionar fuentes alternas de financiamiento, factibles también para la operación del posgrado y la investigación, son principalmente las siguientes:
• Convocatorias para la realización de proyectos y movilidad con financiamiento institucional de la Universidad Autónoma del Estado de México.
• Convocatorias para la realización de proyectos y movilidad con financiamiento externo del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.
• Publicación de libros y/o capítulos del libro en colecciones institucional de la Universidad Autónoma del Estado de México.
• Publicación de libros y/o capítulos del libro en colecciones de otras instituciones, como el Instituto Nacional de Administración Pública y el Instituto de Administración Pública del Estado de México.
Por su parte, para la realización de investigación colegiada y movilidad de profesores y alumnos, la Universidad Autónoma del Estado de México publica y actualiza con regularidad los instrumentos de vinculación que celebra, que son básicamente convenios con organismos, empresas, instituciones o entidades:
• Convenios internacionales: http://economia.uaemex.mx/images/Economia/pdf/CONVENIOS_UAEMex.pdf
• Instituciones de educación superior con las que se tiene convenio: http://apoyoacademico.uaemex.mx/daaee/convenio-anuies/
• Convenios con otras instituciones: http://transparencia.uaemex.mx/usuario/infPub.php?nomDir=10.convenios&cveParent=12
Para la participación de profesores y alumnos en proyectos de investigación y movilidad, la Universidad Autónoma del estado de México difunde generalmente las convocatorias relativas, o bien, los profesores y alumnos manifiestan su interés personal ante las instancias de investigación y estudios avanzados.
Vinculación a través de redes de colaboración académica
El cuerpo académico Administración Pública, Política y Gobierno (UAEM-CA-98, consolidado) se ha vinculado con las redes de colaboración académica y grupos de investigación que a continuación se relacionan. La misma lista incluye las instituciones de educación superior y refiere la producción académica de calidad generada.
• Red Federalismo y Relaciones Intergubernamentales en América, es una red aún informal que incluye académicos de la Universidad Nacional de Quilmes (Argentina), del Consejo de Planeamiento Estratégico de la Ciudad de Buenos Aires (Argentina), de la Fundación Getulio Vargas (Brasil) y de la Universidad Internacional de la Florida (EUA); con ellos se han producido dos libros colectivos.
• Red Relaciones Intergubernamentales, Procesos Supraestatales y Gobierno Multinivel, fundada en la Universidad de Cádiz (España), en colaboración con una gran cantidad de instituciones participantes que relaciona en su sitio web (https://redibrig.es/), está actualmente convocando a contribuir y arbitrar artículos del primer número de su revista.
• Instituto Nacional de Administración Pública, con ellos se produjeron tres libros colectivos durante su último periodo administrativo.
• Instituto de Administración Pública del Estado de México, regularmente patrocina libros de autoría individual en su colección institucional, asimismo, se contribuye regularmente con artículos para la Revista IAPEM.
• Centro Latinoamericano de Administración del Desarrollo (CLAD), celebra un congreso internacional anual.
• Red de Investigación en Gobiernos Locales Mexicanos (IGLOM), organiza un congreso nacional bianual.
El cuerpo académico Ciencia Política y Administración Pública (UAEM-CA-132, consolidado) creó en 2010 la Academia Internacional de Ciencias Político-Administrativas y Estudios del Futuro, para organizar un congreso internacional anual, publicar libros colectivos y producir dos revistas indexadas.
A su vez, el cuerpo académico Actores Sujetos y Procesos Sociales ante la Modernización (UAEM-CA-41, en consolidación) suele realizar investigación colegida y movilidad académica con las siguientes instituciones:
• Universidad Autónoma Metropolitana, campus de Azcapotzalco.
• Universidad Nacional Autónoma de México, particularmente en los campus de Acatlán y Ciudad Universitaria.
• Universidad Autónoma de Tlaxcala (UAT).
• Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Desarrollo Regional de la Universidad de Tlaxcala (CIISDER).
• Cuerpo académico Análisis Regional Sociopolítico.
• Universidad de Salamanca España, en particular con dos cuerpos de investigadores del Campus Miguel de Unamuno y con el Instituto de Iberoamérica.
En virtud de lo expuesto, el plan es mantener e incluso incrementar la vinculación con las redes e instituciones señaladas, y en ese sentido involucrar a los alumnos de la Maestría en Gestión y Políticas Metropolitanas. Para proyectar mejores resultados en investigación colegiada y movilidad se implementará la estrategia que ya fue señalada en el apartado plan de mejora: Garantizar que la producción colegiada entre profesores y entre alumnos y profesores sea asidua.
